一、指导思想
紧扣校十五次党代会精神和“高素质公民和未来开拓者”人才培养目标，按照《关于在本科生中组织实施“群星计划”的通知》（党学字〔2011〕4号）文件精神，依照《南京航空航天大学素质能力培养方案（本科生）》的要求，进一步深化学院“人文素养、科学精神、创新能力相统一的具有独立创业品格的应用型文科人才”培养目标内涵，充分依托学校育人平台，充分凸显学院育人特色，充分拓展专业育人功能，着力构建学院具有南航个性和人文特色的人才培养体系。
二、组织机构
为进一步加强“素质能力培养计划”工作领导，推进“素质能力培养计划”工作方案，特成立学院“素质能力培养计划”组织实施领导小组和工作小组。
（一）领导小组
组长：党委书记 院长
组员：党委副书记、副院长
秘书：团委书记
（二）工作小组
组长：党委副书记
组员：全体辅导员、系主任、学科带头人、班主任
秘书：学生工作干事
三、核心素质指标
前期调研
为保证“素质能力培养计划”实施的科学性、合理性和可行性，构建能够体现社会需求导向和人文学科特色的核心素质指标体系，学院紧扣学校文件精神，开展广泛的调查研究。
1.召开多个层面学生座谈会，详细解读了学校“素质能力培养计划”实施方案；
2.查阅了大量理论文献，包括《社会工作综合能力》、维基百科、教育部“21世纪中国文科学科专业人才培养宏观发展战略研究”课题（项目负责人为中国人民大学李文海教授）等，主要围绕文科生关键素质、培养目标和培养方式开展了研究；
3.开展了面向全院在职老师、全体学生和企事业单位的网上调研，详细介绍我校“素质能力培养计划”，从不同纬度，就文科学生所需素质、我院学生缺乏的素质开展调研。
调研结果及关键素质指标确定
通过调研，一方面，在全院营造了知晓“素质能力培养计划”、关注“素质能力培养计划”、参与“素质能力培养计划”的浓郁氛围；另一方面，从不同角度探索梳理出我院人才培养的关键素质指标体系，明确了我院人才培养的目标导向。主要调研结果如下：
1.据文献查阅主要观点是：文科学生在校需注重信仰、责任、沟通、创新等方面的能力素质培养。
2.据全院老师观点是：我院学生最关键的素质依次为理想信念、表达能力、包容气度、责任意识、创新能力、诚信意识。老师认为学生目前最欠缺的是理想信念、表达能力。
3.据全院学生观点是：我院学生目前整体上最应培养和发展的能力素质依次为责任意识、创新能力、表达能力、理想信念、诚信意识、文明礼仪。学生认为自身最欠缺的是创新能力、表达能力。
4.据社会企业观点是：通过岗位胜任力调研，用人单位对责任意识、表达能力、学习能力、包容气度等能力素质较为重视。
根据以上调研，初步梳理确定我院学生的关键素质指标如下：理想信仰、责任意识、包容气度、表达能力、创新能力、诚信意识，另在学习能力、文明礼仪等指标要给予关注（可选培养）。
四、 培养体系构建
人文与社会科学学院素质能力培养体系在学校指导意见基础上由思政教育、专业培养、人文修养、身心培育四项工作体系构成，各工作体系可由相应的工作模块构成，如表1所示。
在总结学院各年级学生自身特点的基础上，同时针对不同年级学生成长要求，培养体系对应的素质能力及实践模块有所侧重。各年级重点培养素质、重点实践模块见表2。
表1 学生素质能力培养体系架构
素质能力培养体系 | 模块 | 实践项目 |
思政教育 | 党团建设 | 党团校学习 |
主题教育活动 | ||
百岗奉献 | ||
学干培养 | 学生组织任职 | |
学生骨干培训 | ||
思想辨析 | 思政宣讲 | |
思辨类活动 | ||
志愿服务 | 志愿服务活动 | |
志愿服务技能培训 | ||
专业培养 | 学风建设 | 学风建设活动 |
科创研修 | 科学普及 | |
创新实践 | ||
学术报告 | ||
生涯教育 | 职业生涯规划 | |
职业素质拓展 | ||
人文修养 | 文明礼仪 | 文明礼仪活动 |
文化修身 | 校园文化活动 | |
班级文化建设 | ||
公寓文化建设 | ||
文化交流 | 文化交流活动 | |
身心培育 | 身体健康 | 体育活动 |
心理健康 | 心理健康教育 | |
权益维护 | 维权活动 | |
励志助学 | 学生助理培训 | |
勤工助学 |
表2 人文与社会科学学院学生各年级重点培养素质对应具体实践平台
年 级 | 重点素质 | 对应体系 | 具 体 实 践平 台 |
一年级 | 理想信仰 学习能力 体艺素质 文明礼仪 | 思政教育 | 素质能力培养导航课、新生入学系列活动、青春思辨会、二级团校 |
专业培养 | 学风建设月活动、学长学姐有话说、新生早自习、 班级导师专业见面会 | ||
身心培育 | “法律文化节”、新生晨练、校运会及各类新生体育赛事、 五四火炬接力 | ||
人文修养 | “民族礼仪文化周”、文明养成系列活动 | ||
二年级 | 表达能力 求是精神 法律素质 | 思政教育 | “文眸社会一周一评”、“思想者沙龙”、党日团日活动 |
身心培育 | 法律意识宣讲、各类意见建议座谈会 | ||
人文修养 | 南航大学生法律援助中心 | ||
三年级 | 创新能力 国际视野 包容气度 | 思政教育 | “‘读万卷书、行万里路’分享行动”、优秀毕业生宣讲、志愿者服务及技能培训 |
专业培养 | “社科类创新基金”、职业生涯规划大赛、模拟招聘会、 | ||
身心培育 | 各类文化交流活动、暑期社会实践活动、各类维权行动、校内外勤工助学 | ||
四年级 | 责任意识 诚信意识 文明礼仪 | 思政教育 | 责任诚信主题教育 |
专业培养 | 职业素质拓展、各类法律宣传 | ||
人文修养 | “职场礼仪培训” |
注：加粗标注的8项实践平台为我院推荐特色平台
五、 培养方法
1、学生素质能力培养采用学分制，学生主要通过参加素质能力实践项目获得学分。素质能力实践项目分为学校必修实践项目、学院必修实践项目（表4）和学生选修实践项目（表5）。
2、学生在校期间，四年需修满20个学分。表3是分学年各类培养体系中学分下限。
表3 学生素质能力培养各类培养体系学分下限
年级 | 思政教育 | 专业培养 | 人文修养 | 身心培育 | 各年级需修学分 | 需修总学分 | ||||||||||||
必修学分 | 选修学分 | 需修学分 | 必修学分 | 选修学分 | 需修学分 | 必修学分 | 选修学分 | 需修学分 | 必修学分 | 选修学分 | 需修学分 | |||||||
学校必修 | 学院必修 | 学校必修 | 学院必修 | 学校必修 | 学院必修 | 学校必修 | 学院必修 | |||||||||||
一年级 | 0.5 | 0.5 | 1 | 2 | 0.5 |
| 1.5 | 2 |
| 0.5 | 0.5 | 1 |
| 0.5 | 0.5 | 1 | 6 | 20 |
二年级 | 0.5 | 1 | 0.5 | 2 | 0.5 |
| 1.5 | 2 |
|
| 0.5 | 1 |
|
| 1 | 1 | 6 | |
三年级 |
| 0.5 | 1 | 1.5 | 0.5 | 1 | 0 | 1.5 |
|
| 1 | 1 |
|
| 1 | 1 | 5 | |
四年级 |
|
| 1 | 1 | 0.5 |
| 0.5 | 1 |
|
| 0.5 | 0.5 |
|
| 0.5 | 0.5 | 3 | |
说明：
1.学校必修学分包括：思政教育（一年级须参加“优秀学生宣讲会”、“素质能力培养导航课”，0.5学分；二年级须参加“各类优秀事迹报告会”，0.5学分）；专业培养（一至四年级须参加“名家讲坛”，每学年0.5学分）
2.学院必修学分包括：思政教育（一年级须参加“二级团校”，0.5学分；二年级须参加“思想者沙龙”，0.5学分；二年级须参加“基层党支部‘三个一’工程”，0.5学分，三年级须参加“优秀毕业生宣讲”，0.5学分）；专业培养（三年级前须参加“社科类创新基金”，1学分）；人文修养（一年级须参加“民族礼仪文化周”，0.5学分）；身心培育（一年级须参加“法律文化节”，0.5学分）。
表4 人文与社会科学学院素质能力培养实践项目设置和学分认定 (必修) | |||||||||||||
修读类别 | 培养体系 | 模块 | 实践项目 | 具体平台 | 实施学年 | 学分认定标准 | |||||||
大一 | 大二 | 大三 | 大四 | ||||||||||
上 | 下 | 上 | 下 | 上 | 下 | 上 | 下 | ||||||
学校必修 | 思政教育 | 思想辨析 | 思政宣讲 | 素质能力培养导航课 | √ | √ | 普通参与者参加2次活动，得0.5学分； 主讲人参加1次活动，得0.5学分,可累积学分 | ||||||
优秀学生宣讲会 |
|
| √ | √ | |||||||||
各类优秀事迹报告会 | √ | √ |
|
| |||||||||
科创研修 | 学术报告 | 名家讲坛 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 学年参加4次活动，得0.5学分，可累积学分 | ||
学院必修 | 思政教育 | 党团建设 | 党团校学习 | 二级团校 | √ | √ |
|
|
|
|
|
| 学年参加2次活动，得0.5学分，可累积学分 |
党团组织建设 | 基层党支部“三个一”工程 |
|
| √ | √ |
|
|
|
| ||||
思想辨析 | 思政宣讲 | 优秀毕业生宣讲会 |
| √ | √ | 参加系列活动，得0.5学分 | |||||||
思辨类活动 | 思想者沙龙 文眸社会一周一评 三个一工程 读万卷书，行万里路 |
|
| √ | √ |
|
|
|
| 学年完成全部课程，得0.5学分 | |||
专业培养 | 科创研修 | 创新实践 | 社科类创新基金 蒋巷村文科实践基地 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 申报1个项目并获得立项，得1分，可累计加分 | |
人文修养 | 文明礼仪 | 文明礼仪活动 | 民族礼仪文化周 | √ | √ |
|
|
| 参与系列活动，得0.5学分 | ||||
身心培育 | 权益维护 | 维权活动 | 法律文化节 法律援助中心活动 | √ | √ | 参加系列活动，得0.5学分 | |||||||
表5人文与社会科学学院素质能力培养实践项目设置和学分认定(选修)
培养体系 | 模块 | 实践项目 | 具体平台 | 实施学年 | 学分认定标准 | |||||||
大一 | 大二 | 大三 | 大四 | |||||||||
上 | 下 | 上 | 下 | 上 | 下 | 上 | 下 | |||||
思政教育 | 党团建设 | 党团校学习 | 各级党校 |
| √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 获得结业证书，得0.5学分 |
青年马克思主义培养工程 （即二级团校） | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| 参加活动，得0.5学分 | |||
“红星闪闪”大讲堂 |
|
| √ | √ | √ | √ | √ |
| 参加活动，得0.5学分 | |||
基层党支部“三个一”工程 |
| √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加活动，得0.5学分 | |||
主题教育活动 | 各类党日活动、团日活动 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 学年参加1次活动，得0.5学分，可累积学分 | ||
各类主题教育 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加1次系列活动，得0.5学分，可累积学分 | |||
各类岗位服务 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 服务时间累计满30小时，得1学分 | |||
学干培养 | 学生组织任职 | 各级学生干部任职 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 任职满一年，得0.5学分 | |
学生骨干培训 | 未来精英培育工程之行政管理学院 | √ | √ | √ | √ |
|
|
|
| 获得结业证书，得1学分 | ||
学生助理培训 |
| √ | √ | √ | √ | √ | √ |
| 获得结业证书/证明，得0.5学分 | |||
学生干部能力素质拓展培训 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| 获得结业证书/证明，得0.5学分，可累积学分 | |||
思想辨析 | 思政宣讲 | 优秀毕业生宣讲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| 普通参与者参加2次活动，得0.5学分；主讲人参加1次活动得0.5学分。可累计学分 | |
各类优秀事迹报告会 |
| √ | √ | √ | √ | √ |
|
| ||||
思辨类活动 | 青春议事坛 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| 普通参与者参加2次活动，得0.5学分；主讲人参加1次活动得0.5学分。可累计学分 | ||
思想者沙龙 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
文眸社会一周一评 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| 普通参与者参加2次活动，得0.5学分，可累计学分 | |||
学长学姐有话说 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| ||||
“读万卷书、行万里路”分享行动 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| ||||
“约会吧” | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
志愿服务 | 志愿服务活动 | 校内外大型专题志愿服务活动 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加1次活动，得0.5学分，可累计学分 | |
青奥·地铁引导服务项目 |
|
|
|
|
|
|
|
| 参加1次，完成志愿项目，可获得0.5个学分，可累计 | |||
“支·点·人·生”山区支教服务项目 |
|
|
|
|
|
|
|
| 参加1次并完成最后的支教行动，可获得1个学分 | |||
院青协地铁站、雨花台、中山陵、凤凰托养中心、中文角、美化校园等志 |
|
|
|
|
|
|
|
| 服务时间累计满15小时，得0.5学分，可累积学分 | |||
各类志愿者 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 服务是时间累计满15小时，得0.5学分，可累计学分 | |||
3.15维权系列活动 |
|
|
|
|
|
|
|
| 参加一次活动，得0.5学分 | |||
志愿服务技能培训 | 各类志愿者服务技能培训 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 修满课程，获得证书，得0.5学分，可累计学分 | ||
|
| 法教班 |
|
|
|
|
|
|
|
| 参加一次活动，得0.5学分 | |
|
| 学风建设标兵班级/宿舍创建活动 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| 获得标兵班级称号，班级成员每人获得0.5学分；获得标兵宿舍称号，宿舍成员每人0.5学分。如同时获得两个奖项，可累计学分 | |
学习帮扶活动 | √ | √ | √ | √ |
|
|
|
| 参加帮扶活动满1学年，获得0.5学分 | |||
科创研修 | 科学普及 | 奇思妙想专利设计大赛 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| 参加1次活动，得0.5学分，可累计学分 | |
校级各类科技节/科创活动 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加1次活动，得0.5学分，可累计学分 | |||
未来精英培育工程之科创研修学院 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| 获得结业证书，得1学分 | |||
创新实践 | 社科类创新基金 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 申报1个项目并获得立项，得1分，可累计加分 | ||
各类省级以上科创竞赛 |
| √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加1次比赛并提交作品，获得1学分，可累计学分 | |||
专利申报 |
| √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 申报1个项目，得1学分，可累积学分 | |||
学院“自组织科创培训体系 |
|
|
|
|
|
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|
| 参加3次培训，获0.5学分 | |||
产品发布大赛 |
|
|
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|
|
|
| 参加1次比赛并取得三等奖及以上成绩，得0.5学分，可累计学分 | |||
室内创新设计竞赛 |
|
|
|
|
|
|
|
| 获得参赛证明得0.5学分，取得相应成绩得1学分，可累计学分 | |||
大学生舞美设计大赛 |
|
|
|
|
|
|
|
| 获得参赛证明得0.5学分，取得相应成绩得1学分，可累计学分 | |||
大学生挑战杯 |
| √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加1次比赛并提交作品，获得1学分，可累计学分 | |||
学术报告 | 名家讲坛 |
| √ |
| √ |
| √ |
|
| 普通参与者参加4次活动，得0.5学分； | ||
“挑战学子”论坛、“创业学子”论坛等 |
|
| √ | √ | √ | √ | √ | √ | 普通参与者参加2次活动，得0.5学分；论坛主讲人参加1次活动，得0.5学分。可累积学分 | |||
| 职业生涯规划 | 各类职业生涯规划讲座 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加2次讲座，得0.5学分，可累积学分 | |
职业生涯规划大赛 | √ |
| √ |
| √ |
| √ |
| 进入复赛，得0.5学分 | |||
职业素质拓展 | 职业素质拓展 |
|
| √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加2次活动，得0.5学分，可累积学分 | ||
学生创业项目 |
|
|
| √ | √ | √ | √ | √ | 获得相关证明，得1学分，可累积学分 | |||
未来精英培育工程之创业教育学院 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 获得结业证书，得1学分 | |||
校企合作项目 |
|
| √ | √ | √ | √ |
|
| 参加合作取得资质，得0.5学分 | |||
模拟招聘会 |
|
| √ | √ | √ | √ |
|
| 进入复赛，得0.5学分 | |||
| “职场法律面对面”就业合同法、劳动法讲座 |
|
|
|
|
|
|
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| 参与系列讲座1次，可获得0.5个学分 | ||
模拟庭审大赛 |
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|
|
|
|
|
| 参加一次活动，得0.5学分 | |||
人文修养 | 文化修身 | 校园文化活动 | “明御翠屏”校园青年文化节 |
| √ |
| √ |
|
|
|
| 参加3次活动，得0.5学分 |
各类校园文化节活动 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加2次活动，得0.5学分 | |||
文化艺术创作 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 在校级以上媒体发表各类文化艺术创作2项及以上得0.5学分 | |||
女生节系列活动 |
| √ |
| √ |
| √ |
| √ | 参加2次活动，得0.5分 | |||
金工实习作品展 |
|
| √ | √ |
|
|
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| 参展作品被展出获0.5学分 | |||
学院科技文化节系列活动 |
|
|
|
|
|
|
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| 在校级以上媒体发表各类文化艺术创作2项及以上，得0.5个学分 | |||
文明礼仪活动 | 民族礼仪文化周 | √ | √ | √ | √ |
|
|
|
| 普通参与者参加2次活动，得0.5学分；主讲人参加1次活动，得0.5学分。可累积学分 | ||
礼仪培训讲座 | √ | √ | √ | √ |
|
|
|
| ||||
公寓文化建设 | 寝室文化大赛 | √ | √ | √ | √ |
|
|
|
| 入围校级比赛，宿舍成员每人得0.5学分 | ||
公寓社区建设活动 | √ | √ | √ | √ |
|
|
|
| 参加2次活动，得0.5学分，可累积学分 | |||
校园文化活动 | 迎新晚会 | √ |
| √ |
| √ |
| √ |
| 普通观众参加一次得0.5学分，演员和组织人员得1分 | ||
文化交流 | 各类专题专项文化交流活动 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 取得相关证明，得0.5学分 | ||
身心培育 | 身体健康 | 体育活动 | 五四火炬接力 |
| √ |
| √ |
|
|
|
| 取得参赛资格获0.5学分 |
校新生体育赛事 | √ | √ |
|
|
|
|
|
| 参加1次活动，得0.5学分；参加2次及以上，得1学分 | |||
其他体育竞赛及展示活动 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
“心路飞航”文体节 |
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|
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| 参加系列活动，得0.5学分，可累积学分 | |||
心理健康 | 心理健康教育 | 心理气象员专业技能培训 | √ |
| √ |
| √ |
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|
| 获得结业证书，得1学分 | |
“5.25”大学生心理健康月系列活动 |
| √ |
| √ |
| √ |
| √ | 参加2次活动，得0.5学分，可累积学分 | |||
权益维护 | 维权行动 | 法律文化节 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 普通参与者参加2次活动，得0.5学分；活动宣讲者参加1次活动，得0.5学分。可累积学分 | |
各类法律宣传 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 获得相关部门认可或采纳，得0.5学分 | |||
励志助学 | 学生助理培训 | 兼职辅导员培训 |
| √ |
| √ |
| √ |
| √ | 修满相关课程，获得结业证书，得0.5学分 | |
勤工助学 | 校内外各类勤工助学 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加满1个学期，并提供相关证明，得0.5学分 | ||
学院特色平台简介：
① 红星闪闪”大讲堂
围绕坚定理想信念，提升党性修养,我们以基层党支部为单位，依托学院学科特色，调动全院老师积极性，通过讲座、座谈、沙龙等喜闻乐见、灵活多样的方式，使学生党员和普通同学更加深刻地了解中国特色社会主义理论体系、共产党光辉卓绝的发展历程，领会中国共产党在革命、建设、改革过程中凝练出的伟大精神。
② “我的人文梦”共同思辨
三个一工程：每一学期研读一部经典名著，写一篇心得体会，公开交流分享一次心得，旨在培养学习能力、表达能力。
文眸社会一周一评：以自然班级为单位，选取社会热点话题，引导学生以专业视角进行剖析，运用所学知识认识社会、理性思考，将学生关注社会、思考热点常态化、项目化和制度化,旨在提升学以致用能力。
读万卷书，行万里路：推荐学生读好书、引导学生好读书，借助有正能量的书籍帮助学生树立正确的理想信念，同时要求学生分享、记录读书心得，锻炼学生的表达能力。
“约会吧”思想者沙龙：学生自发参加、自主组织、自选话题，不拘形式共话成长的平台活动，以其独特的沙龙模式，搭建了一个氛围轻松，效用显著的开放式的学习交流平台。活动旨在发挥学生自主性、增强学生凝聚力、提高学生表达能力、学习能力、创新能力等。
③ “法律人在行动”
大学生法律援助中心：深入开展学术实践和社会实践，运用法律专业知识服务社会，为广大师生和社会困难群体提供法律援助，维护其合法权益，组织广大青年学生服务社会的学生公益性组织，是我校学生进行法律实践活动的基地。
模拟庭审：通过组织学生参与模拟庭审，提高学生法庭审判组织能力、语言表达艺术和辩论口才，强化学生对相关法律规范的理解和运用，增强学生对未来司法工作的适应性。
法律文化节:在一段时间内集中组织开展“我是大律师”、法律人在行动、 “大学生援助中心”授课 、法律微电影拍摄大赛等一系列精彩活动弘扬法律文化，普及法律知识，帮助同学们解决生活中的问题。
④“我”在你身边——共同成长平台
师长领航：结合学院学科、教师特点，充分调动任课老师的资源，通过课堂内专业学习引导和课堂外实践活动交流，让学生了解专业学科建设、发展方向、课程设置及就业前景，让学生明确学习目标，增强学习兴趣。
导员陪伴：辅导员作为学生四年成长的朋友，通过素质能力培养计划导航课、公开月讲评、素质拓展等系列活动引导学生关注素质能力培养，提升团队协作能力和责任意识。
学长关怀：开展同专业学哥学姐交流会、学导双选会、组建学院“校园成长故事宣讲团”等活动，用身边的事例引发学生共鸣，启迪学生找到自我提升、自我规划的方法与路径。
成长小组计划：学生组成成长小组，通过组内相互了解、自主制定成长计划、承办活动、阶段性评估等，让学生在新的环境中找到归属感；成员之间的互助和团结合作，有助于成员发挥潜能，满足自我实现的需要,实现期望行为的巩固和传播。
