为全面推进学院课程思政建设理论与教学研究，探索创新课程思政建设方法路径，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，加快形成“门门有思政、课课有特色、人人有精品”的课程思政格局。2022年9月29日，“师说新语”（第七期）示范性课程思政项目建设交流会顺利展开。活动特别邀请了在2019年校课程思政教学竞赛获特等奖的航空学院吕宏强教授、教师发展与教学评估中心教师发展办公室主任易洋老师，就课程思政建设做主题分享。副院长施向峰及首批结项、第二批立项的课程思政项目负责人、学院青年教师参加了主题交流。（文：康琪琪  图：常琳）

吕宏强首先分享了自己参加课程思政教学竞赛的经验和感想。他以自己开设的《现代大学概论》课程为例，诠释了课程思政建设是知识传授与价值引领的融合。吕宏强认为，课程思政建设的出发点是抓住学生的内心，只有了解学生的真实想法，才能够将课程思政入心入脑，才能真正建设好课程思政。

教学竞赛是提升教师课程思政建设能力的有力抓手，能够形成以赛促教、以赛促改、以赛助优的良性循环。易洋从参赛群体、参赛要求和参赛方式等几个方面详细介绍了课程思政、微课等教学竞赛情况，并鼓励学院老师积极参与教学竞赛，提升教育教学和课程思政建设能力，从而提升人才培养质量。

两位嘉宾分享结束后，与会教师与嘉宾共同探讨了如何将日常教学工作与教学竞赛有效融合、如何将课程思政与专业知识巧妙融合的问题。最后，施向峰在总结发言中提出，人才培养责任重大，课程思政建设要结合学生特点、专业特点、时代特点，才能够落实落地。希望老师们能够积极参与课程思政等教学竞赛，发掘潜能，全面提升自己的教学水平。

此次“师说新语”示范性课程思政项目建设交流会是提升教师课程思政建设能力的重要途径，也是老师们交流课程教学经验、汇聚智慧、开拓思想的有效方式，更是学院示范性课程思政建设水平提升的有力抓手。