// 我和我的班主任
”
“师者,传道授业解惑也”。他们是学院中年轻老师的代表,平均年龄“30+”,与学生的平均年龄差“15-”,学生们乐于在学业困惑时与他们一起,他们是学生身边“师者温暖”的存在。
阿拾特别打造“我和我的班主任”专栏,带大家一起了解人文学子与班主任们的故事。
最是书香能致远,腹有诗书气自华
生活里没有书籍,就好像丢失了阳光
智慧里没有书籍,就好像鸟儿残缺了翅膀
读书,意味着灵魂的沉静,
崇高的愉悦,以及谦逊的求知
温文尔雅、书生意气、谦虚上进的郑老师
正是凭借着他的独立思考、自由精神与广博视野
与1020201班的同学们
在这条无止境的求知道路上同行
在第28个世界读书日
让我们一起走进他和学生们的故事
那年盛夏,我们在南航开始了新的征程,在这里,我们也有幸遇见了郑老师。
初次相识,唯有震撼。震撼于他的才华,也感叹于他的经历。
还记得,郑老师在第一次班会上对我们说:在你们步入南航校园那刻起,我这个“大朋友”已经等候多时。郑老师与我们在南航从此结缘,默契地签订下“四年师生之约”,这也是一切的开始,我们与郑老师便有了交集。
那时的我们还不知道,与他相遇,是多么幸运的一件事情。
“学习好固然重要,身体好才是最珍贵的财富”他提醒我们要劳逸结合;“你那天朋友圈发的事情解决了么?”他也挂念着我们的生活状态,路上相遇的闲聊、课间玩笑地打趣、一丝不苟地学业指导,他想方设法与我们建立起多样化的交流渠道,也总是面带微笑,拉开我们大学之始充满善意的序幕,默默地守护着我们。
班主任的身份并没有掩盖郑老师身上“法学人”特质,“尊法是关键,学法是保障,守法是目的,用法是归宿,四者环环相扣、相辅相成”,他经常与我们分享这些接地气的“大道理”;专业教师、班主任的双重身份也让他格外注重培养我们的专业认同感,“法以强国、宪以载道,全面提升国家治理体系和治理能力现代化,需要越来越多专业化、职业化的高素质法律人才”,他时刻提醒我们要有专业自信、专业认知,于是他的课堂总会将实践技能与职业操守认知高度融合,经常采用案例说课的形式,引导我们对现实案例中律师实然做法、应然做法进行评价,分析不同道德理由的冲突,带着我们拨开云雾见月明,在思考中对法学专业产生更为深刻的理解。
郑老师经常对我们说“教育不是一味地灌输,而是创造性地点燃火焰”,他希望大家主动去闯,鼓励但不强制,支持但不代管,“小楼,这个竞赛班级同学可以参加一下”,这是他经常性的叮嘱,鼓励我们勇敢迈出步伐去参加校内外法学竞赛活动、参与学生组织锻炼自己,耐心解答专业问题帮助我们培养专业能力,班集体也逐渐形成团结共进、相互成就的和谐氛围。
郑老师一直在用心灵塑造心灵,用人格塑造人格。在他和班级同学的共同努力下,1020201班级学风良好,整体风貌积极向上,班级上一学年绩点4.0以上20余人,平均学分绩点3.87,累计获得国家级、省级奖项上百余项,多人获得国家奖学金、年度特别嘉奖、特别奖学金、钱亚飞律师奖学金等荣誉;在学科竞赛方面,我们在“金陵杯”模拟法庭大赛、江苏省大学生知识产权竞赛等大型赛事中均表现优异,获得好评;班级成功组织并举办“天煦杯”模拟庭审大赛,宣传校园法治文化,越来越团结、越来越上进。
桃李不言,下自成蹊。
所谓人师的理想,或许只是愿成为星辰,照亮学生今后的道路;
愿用美德与温情,化育年少桀骜的心。
对于1020201班级来说,
郑老师是夜空中极为重要且温柔的那一颗星辰,从相识到相知再到相伴,指引着我们一路前行。
小 L 第一印象里,郑老师是一位很耐心负责的老师。在《法律职业伦理》课程中,他带来丰富的案例与讲解,在大家心中树立了司法公正、廉洁清正的职业追求。午餐会中,郑老师结合自己的求学经历与工作经验,对大家提出的小问题给出非常真诚、实际的回复,鼓励我们面对机遇多多尝试,并大胆做出选择。这让处在迷茫时期的我逐渐明确目标,更加坚定未来的规划。
小 S 第一次见到郑老师,给人的感觉就是温文尔雅、含蓄内敛,日后与其接触更有如沐春风般的感觉。真正走进郑老师,是在《法律职业伦理》的课堂上,郑老师渊博的学识,将晦涩难懂的内容通过经典生动的方式呈现出来,使我的内心对法律正义、司法公正有了更深刻的理解。可以说,郑老师是我在法律正义道路上的指路明灯~