10月9日中午，我院法政英才培养教育改革项目建设交流会在学院213教室举行。学院党委书记楚广兴，党委副书记刘思辰，副院长施向峰及参与教育改革项目的教师代表、辅导员代表参加了交流会议。会议由副院长施向峰主持。

  会议伊始，施向峰副院长首先对学院法政英才培养教育改革项目的申报工作做了总结，对学院领导、各位教师的积极支持表达了感谢。他指出，法政英才培养教育改革项目是学院在人才培养工作中的又一重大提升，通过对日常教育教学工作的探索凝练、与“金课”建设等教改项目联动，全学院整体推进，有助于在人才培养工作中“求真、求实、求新”。

  随后，各位老师进行了经验分享与建设展望。在学业支持辅导方面，鲁老师从讲授课程《社会研究方法》出发，指出社会调查应该成为人文学子最为基础的能力培养，既要引导学生读好书、上好课，又要引导学生亲近社会现实，做到“知行合一”。辅导员施俞辛老师则从“三位一体”的培养角度全方位展示了学院在学业引导、困难帮扶、课堂延伸、社会实践、就业指导等方面的工作经验与构想。

  在学生内驱力研究方面，许汉泽老师结合自己的教学体验和数据收集，旨在探索调动学习内驱力的因果机制，做到精准施策。聂明岩老师通过航空法微专业、相关课程、与其他高校的比较，从个人因素、课程因素、自我效能感、家庭教育背景等多角度进行内驱力的机制探索。郝龙老师则认为学习内驱力与专业认同密切相关，通过增强专业认同的中介效应可以有效提升专业培养效果。在班主任读书会方面，田鹏老师通过自己班主任的经历讲述了如何带学生读好书的经验。

  在本科生导师制的理论和实践探索方面，孙秋芬老师从“三全育人”理念出发，认为可以从“全员”（教师、学生、辅导员协同）、“全过程”（校内校外联动，教改和教学联动）、“全方位”（理论结合实践，学生科研、专业实习、社会实践的结合）完善导师制度。王胜民老师结合自身班主任和辅导员的两重身份，认为只有和学生保持密切联系，导师制度才能真正发挥促进学生思考和发展的作用。

  会议最后，刘思辰书记肯定了融合类教育改革项目的必要性和重要性，表达了通过项目建设推进培养工作再上新台阶的期待。楚广兴书记从“教育”的本质出发，勉励各位老师继续保持良好的师德师风，扎实推进人才培养工作。交流会的顺利召开，是学院主动自为、力争一流的有力之举，为学院后续人才培养工作的顺利开展奠定了坚实的基础。（图/文：王蔚）